课本上居然连这个都教！
呜哇，真的舒服得要命……不仅仅是
瞬间的
发感，还有后，
整个被小
温柔地包裹、吮吸，仿佛连
都被从根部“咕啾～～?”地彻底吸走、融
她身体
处的感觉。
这是一种混合了极致释放后的虚脱感和被完全接纳、融为一体的充实感的复杂体验。
这就是内。
道内。
是为了制造宝宝的生殖行为。
是只有彼此完全信任、或者完全沉溺于欲望时，才会进行的、最亲密也最危险的结合方式。
我现在，正让美咲老师怀孕……！
这个认知带着巨大的冲击力，让我在疲惫中感到一阵战栗般的兴奋和一丝隐隐的后怕。
的余波终于完全平息，我们俩又像第一
结束后那样，瘫软在床上，剧烈地喘息，浑身汗湿，紧紧相拥。
房间里再次只剩下空调声和喘息声。
过了好一会儿，美咲老师似乎恢复了一些力气，她轻轻推了推我，示意我起来。
我们终于分开，黏腻的体从结合处流出，弄脏了身下早已一片狼藉的床单。
我起身，目光落在床边散落的、从“
研补习班”教材包裹里掉出来的一个小方形铝箔包装上。
那是……安全套。
附赠品。
我捡起来，看向正在用纸巾擦拭身体的老师。
“老师，要戴上这个对吧？” 我晃了晃手里的安全套，问道。我想起课本上的强调，也想起了现实中的责任。
美咲老师擦拭的动作顿了一下，她抬起
，看向我手里的东西，眼神有些复杂。
沉默了几秒，她才点点，用恢复了部分平静、但依旧带着
事后沙哑的声音回答：“没错。今后请务必戴上附赠的安全套……” 她停顿了一下，目光移开，声音低了下去，“……但是这次不需要。”
“诶？” 我以为自己听错了。刚才还那么疯狂地内，现在却说不需要安全套？
“我想要智轩同学的生?” 美咲老师抬起眼，直视着我，用那种混合着羞涩、渴望和一丝任的语气，清晰地、一字一顿地说道。
她的脸颊又红了，但眼神却异常认真，甚至带着点
罐子摔的决绝。
“想要没有被橡胶隔开的……最真实的你……全部……进我里面……” 她补充道，声音越来越小，却无比清晰地钻进我的耳朵。
“可、可是确认测试要求必须戴啊。” 我结结地反驳，试图用“规则”来对抗这过于诱
的邀请，也试图找回一点理智。
“课本上不是说，这是负责任的体现吗？而且，刚才……已经内两次了……” 想到怀孕的可能，我的心跳又开始加速。
“那么，下次也不合格呢……?” 美咲老师眨了眨眼，脸上露出一丝狡黠又羞涩的笑容，她凑近我，在我耳边用气声说道。
那温热的气息和话语里的含义，让我刚刚有所平息的欲望瞬间又有了抬的趋势。
“诶——……” 我拖长了声音，既是无奈，又带着一种被她的直白和“不负责”所冲击的愕然，但心底处，更多的却是难以抑制的兴奋和窃喜。
这是第二回合开始前、我们短暂休息时
所错的这段对话。
当时我正想去拿安全套，却被她拉住了手，然后就有了上面的对话。
现在回想起来，看来老师是因为
太舒服，体验到了前所未有的高
和满足，完全忘记了测试我技巧、引导我“正确”的本来目的，反而沉溺于无套内带来的、更加原始和亲密的极致快感中。
这就是所谓的本末倒置吧？
作为老师，应该督促学生做好安全措施，遵守“规则”，但她自己却先沦陷了，甚至主动诱导我违反规则。
我脑海中不由自主地浮现出《技》课本某一页上，用加粗字体标出的段落：『避孕工具的佩戴，尤其是在校学生，是必须的。不想要的怀孕会极大地扭曲
的生。当然，也会扭曲你的生。用不负责任的行为伤害对方，是决不能允许的事。』 那严肃的
吻，和此刻眼前这位面色红、眼神迷离、主动索求生的美咲老师，形成了极其讽刺的对比。
课本上明明也这么写着，强调着责任和后果，但实践中的“老师”却率先将其抛诸脑后。
这样下去可不得了。
理智在角落里发出微弱的警报。
这样下去，我还没和林晓音搞好关系，还没能跟同班那位高岭之花说上几句话，就得先和美咲老师——这位突然出现的、只属于我的、感无比的“专属教师”——面临可能怀孕的严峻现实，甚至可能不得不考虑结婚（虽然这想法在当下的混
中竟然带着一丝荒诞的甜蜜）……！
虽然这场景想象起来有种背德的刺激感和占有欲