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个话题，或许是怕影响课程进度。
赵离浓思及便重新坐了下来，旁边何月生立刻偏
靠近：“你刚才说‘有什么前兆’，没有说‘有没有前兆’，好像笃定植物异变前有变化。”
“有什么”和“有没有”这两个词预设立场完全不一样，前者预设已经有了，但不知道是什么，而后者还不清楚有或没有。
赵离浓一愣，没想到何月生这么敏锐。
她随
道：“凡事皆有征兆，我猜异变植物也有。”
赵离浓不过是出于专业本能，认为异变有前兆。
就像植物生病，有时候表面看不出原因，只有拔出来后，才能发现根部已经出现问题。
“这样……”何月生若有所思，“我感觉你挺懂的。”
“说不上懂。”赵离浓从不觉得懂，世界上的植物太多太繁复，原来她跟着导师到处跑，时常会被各种植物惊艳，感叹自然。
“小赵同学，我们做邻居吧。”何月生突然道。
“待会领完种子，我们每
能分到一块地。”何月生点开地图，放大基地西边，“新生的地在这个方向，长2米，宽米。”
这时台上康安茹已经离开，有两个高年级学生进来，一个抱着箱子，开始发种植包，另一个开着光脑在记录，正好走到他们面前，丢下两件种植包。
种植包是两寸大小的塑料自封袋，贴有纸签，里面装了十粒种子。