“当下科举考试看重诗词写作之比分，不少学子为迎合举业，确有大将
力放在钻研华篇美句之上而忽视真正有用之经论之嫌，但于国家而言，一个能理解国事、思维理智变通的官员，远比满
华而不实诗文的所谓著名诗
有用。
“我看得出来，知秋儿，你年龄虽小，但胸中自有沟壑，为何小小年纪便压抑自己，装作浅薄之状呢？
“若是一味地为了迎合他而压抑自己的内心，再罕见的天赋，也终会失了灵
。”
谢知秋一愣，便明白甄先生是看出她一直在模仿那些所谓的“甲等文章”，而没有将自己真正的想法写出来。
她尊敬甄先生，故也听从对方的建议，从此少看那些风花雪月，反倒多钻研起《尚书》《律法》之类的书籍来。
慢慢地，她的文风又转向了实际
练的风格，只是避开易惹来危险的敏感之处。
谢知秋隐约感觉到，甄先生并未像平常家培养
儿一般，只让她学陶冶
的东西，反而当真将她当作一个弟子、当作一个未来有可能为官的士来培养。
偶尔，谢知秋望着窗外的落叶，也会犹豫，她身为子，学习这些东西，将来真的会有用吗？
会不会像父亲理想的安排那样，专心学些诗文，只当个品味高雅、有些才名的淑会更好？
不过，她也有自己的喜好。
她对这个世界有非凡的好，绝不只限于吟风赏月。于是，她一旦真的投
到书中去，便无暇再多想了。
唯有她指腹间长久握笔长成的茧子越积越厚，读过的书越来越多。
*
另一边，在白原书院的另一侧、与谢小姐相隔数堵墙的地方，有一群将来真正可以科考仕的男学童正在学习。
“……公会郑伯于垂，郑伯以璧假许田。”
“……君子以督为有无君之心而后动于恶……”
一书斋内，一群学童举着书摇
晃脑。
他们如今正学到《春秋》，古老之言甚为晦涩，他们也不管中所念自己懂不懂，反正先生让读，他们便必得大声读出来，课上还得抽背。
在一众学童中，却有一将书竖起立在桌上，自己伏案在书后。
借着书本的遮掩，他非但没有听课，反而一手拿刀，一手拿一块形状怪异的木，雕得专心致志。
其他学童发现了那的小动作，又发现这节课的先生没发现，纷纷窃笑起来。
学童们一贯对这种捉弄先生的事感到有趣，纷纷借书遮掩、相传，一会儿偷偷指指那在雕木的少年，一会儿又指指先生，捂着嘴偷笑。
那少年浑然不自觉，自顾自雕得投，不久，手中的木块居然成了个模糊的形。
课上到中途，忽然有将宣纸揉成一团，扔过去往那少年上一砸！
“——！”
少年被砸中，拿着刻刀，转过来。
只见这少年披散长发，小小年纪竟生了双风流的桃花眼。
他皮肤白皙，五官俊俏，一双眼睛天生带着春困未醒的倦意，似有些懒散。
砸他的是坐在他斜对角的一个小学童。
那与旁边嬉笑两声，因还在上课，他压着声，用气音喊话：“萧、寻、初，你、在、、什、么？”
被唤作萧寻初的少年懒洋洋的，他见有问，就拿起手中雕了一半的木，对那学童晃晃。
小学童没看明白，正要再问，背过身去讲课的先生却忽然回了，正好看到两
接耳。
先生一见有学生不专心，眼当即就凶狠起来，目光如同两把带钩的飞刀，直直剜过来。
小学童一惊，忙将脑袋缩回去，假装在专心听讲。
那俊美少年倒十分淡定，反倒大方地与先生对视，半晌，他才意思意思地慢吞吞收起木，拿起书来。
那先生仿佛憋着一肚子火要发，但见那少年，又好似有所顾忌，最终没说什么，只瞪了他几眼，方才继续讲课。
须臾，到下课的时辰，先生将书卷一捞，也不回地出了讲习室。
那少年后来没继续雕木，但他好像也没专心听课，不知何时又将书支在桌上，趴在后面睡着了。
先前那几个小学童笑笑闹闹，忽又有揉了纸团扔过去，正中他的肩膀。
“——！”
少年醒过来，但仍睡眼惺忪，他缓缓打了个哈欠，看向那几，问：“嘛，有事？”
其中一道：“萧寻初，你胆儿也太大了！都被先生瞪了，居然还敢睡觉！
“那个朱先生平时最凶了，上回文云在他课上看话本，被朱先生发现，结果朱先生直接将他书撕了，而你居然比文云还过分！
“要是让先生发现你先是玩木，后面又睡觉，恐怕都不是你以往那样顶水桶站一下午能应