标明确, 方便快捷。
这两天陆陆续续来了一些外村
, 打着走亲戚的名义，来赵村儿。
他们从大路拐下来，都不用进村去打听，看见土窑边儿上
活儿的，问一句：“老乡儿，知道那谁家咋走吗？”
那位“老乡儿”顺手一指, 指向旁边儿的大库, “在里
呢, 进去喊吧。”
于是那些外村儿来的, 一边稀地打量着高大的土窑和面积广阔的大库, 拘谨地进到大库，吼一嗓子“我找某某某”，全村的转得方向，就是目标所在。
这种
况，这两天频繁到甚至有点儿影响到扫盲课的进程了。
庄兰和苏丽梅商量后，并不接受方静来分享她们的成果，只能同意方静做两个的助教，不管谁上课，她都是在旁边儿打下手的那一个。
方静图的是明年学校建成后增加的老师，想要在村民们面前表演，心里无论怎么想，都只能忍受两个的安排。
扫盲班老师们之间的小矛盾暂时解除，而庄兰和苏丽梅在对方上课的时候，能够得到一点空闲的时间。
今天赵柯来的时间，是苏丽梅上课，庄兰走向她，轻声说明：“总是有来打扰，过后其他上课就不专心了，还在底下
接耳。”
这已经不是维持课堂纪律的问题，完全是外部影响。
庄兰朝里看一眼，对赵柯道：“听说都是来找亲戚熟帮着介绍对象的，想嫁到咱们赵村儿来。”
连她说话的语气，都带着几分兴致勃勃，更何况其他本来就
凑热闹的赵村儿社员。
赵柯笑道：“行，这事儿我处理。”
她说处理，肯定能处理好，庄兰指指身后，“那我回去了。”
赵柯点。
庄兰进去后，坐在角落里，翻开一本书，边专注地读边记笔记。
赵柯认得那本书，那是她从高中同学那儿换来的高中课本。
她为了提高整个学习的氛围，请余三舅帮忙打了一个书架，上面有她淘来的各年级的课本，有她从县里、公社带回来的各种纸质科普资料，还有近期的报纸……
现在还没有摆满，早晚会摆满。
任何，只要有学习进步的心，随手可得。
可惜到目前为止，翻动过这些东西，真正能看进去的，屈指可数。
庄兰绝对是最勤奋的一个，只要有空闲，手上从来没空着过。
苏丽梅被她带动，偶尔也会学一学。
村里有上进心的，像王老三、潘翠莲、曲茜茜、赵萍萍、春妮儿……他们自主学习的进度参差不齐，大多还处在认字的阶段，即便想要去看也很吃力。
他们和知青的能力不在同一水平线上。
而他们和村子里参加扫盲的普通村民们又有差别，上进心完全不在同一水平线上，已经在逐渐拉开距离。
按理来说，不应该分出个三六九等，可事实上，哪怕从同一个起跑线出发，也不会一同到达终点，甚至有些根本不会走到终点。
区别就是这么明显。
赵柯给了他们均等的机会，并且已经一而再再而三地强调学习的重要
，还有告诉他们会恢复高考吗？
然后呢？
她还能拖他们到什么地步呢？
想要上进的，陷在泥潭里也会奋力爬出去，不想要上进的，拥有多好的条件，仍然不会珍惜学习的机会。