学在喊。
“娜娜！”林桐身旁的宋可莹也朝讲台上的谭娜招了招手，色很是自然熟悉。
起初还面色严肃正经的谭娜，听到同学们的招呼声，色就像冰块在初春的暖阳下融化那样舒缓开来，她笑道：“同学们好！”说完这句，她又补充问：“大家假期过得还开心吗？”
看上去，她并没有外号“灭绝师太”听起来那样可怕，似乎是一个挺平易近
的老师。林桐心里这样想，缓缓地舒了一
气，她其实并不喜欢给以压迫感的老师。
很多同学异同声地回道：“开心——”他们都很默契地拖长了音调，听起来有点好笑。
理科实验班的大部分同学其实还是上学期实验班的同学，而上个学期谭娜就是实验班的班主任，所以很多同学对她都很熟悉，也很熟稔地开起了玩笑。
冯扬笑道：“娜娜老师，你刚刚又来那一招，装的那么严肃，估计又把新同学吓得够呛。”他又补道：“这一招，去年开学你就用过了。”
谭娜笑着说：“我不这样，你看看你们会怕我吗？”她停了一会，色一转，佯装发怒说，“看来我上个学期不够严格，你们都不怕我的。这个学期看来我要对你们狠一点，这样我才能立下威信。”
“不要啊老师——”又是一阵长音，随之是一段哄笑声。
“好了。”谭娜收起佯装生气的
，正经起来，说，“言归正传，自我介绍一下，我叫谭娜，娜就是
字旁的那个娜，大家可以叫我娜娜老师，或者直接叫我娜娜，我是咱们班的班主任，教的是物理。”
“我是上个学期实验班的班主任。很开心，这个学期开学在这个班我看到了一些新面孔——分班制度就是这么残酷，这一点在实验班体现的也尤为明显。”
“大家都是年级里的佼佼者，竞争能力很强。但是，作为班主任，我不希望大家把身边的同学当作竞争对手。”
“相反，身边的同学其实是我们的队友。我们有着共同的目标——高考。所以，在接下来的
子里，大家要学会互帮互助，把同学当作自己的兄弟姐妹，互相学习，取长补短，一起进步。”
第5章 新班级
实验班不愧是实验班，无论是师资力量还是生源，比起重点班，都优秀得多。
林桐认真地听着讲台上激讲课的数学老师何东平，心里想道。
何东平讲课很生动活泼，这一点对比起抽象懒散式讲课的张斌来说，显得尤为突出。他喜欢调动课堂的气氛，在讲课的过程中不断地提出问题，并且和同学们对视、互动，由此让每一个都能积极参与到课堂中，而不会走。
当然，他提出的每一个问题，底下的学霸学生们都在认真思考，经常能很快回答出来。
林桐坐在一堆理科学霸里面，心里瑟瑟发抖，觉得非常有压力。每次何东平一提问，目光在教室里缓慢地扫视一圈，林桐刚刚听完问题，开始理解、思考时，身边就已经有同学报出了答案。
“很好！”何东平这时常常会欣慰地一笑，向回答出题目的学生投去赞赏的眼光。
其他理科
的学科也都是这样，实验班大如云，林桐冷不丁就能发现身边哪个不
说话的同学是某一学科的大，弄的她压力山大。
她擅长的语文和英语，相对来说，倒显得好一些。起码，她在课堂上，不用始终绷着一根紧张的弦，时刻注意老师随意提出的问题。
语文老师李师师是一个看起来很温柔耐心的老师，符合大众对语文老师的经典印象。她经常穿着淡色系的裙子，秀发披肩，看着学生的时候常常带着柔柔的笑意，语气也很轻柔，学生们和她说话时都会常常忍不住放低音量。
而英语老师何思青是一个时尚，打扮的很是时髦靓丽，经常给林桐眼前一亮的感觉。她烫着大波
卷发，走起路来风风火火，说话也直来直去，英语音是让上辈子看过很多美剧的林桐都觉得惊艳的地道。
但是，她上课特别喜欢让同学参与进来。
比如，开学第一节课，她先是让同学们分别用英语进行自我介绍，接着就放了一部影片，全英文，却没有英语字幕。一边放影片，她还一边随机抽同学来聊一聊刚刚的剧，让同学们整场影片都提心吊胆，胆战心惊。
新老师、新的教学方法着实让习惯了懒散式学习的林桐感觉很有挑战，她努力让自己适应下去。
“桐桐！别在座位上待着了，走，我带你认识几个新朋友！”林桐坐在座位上低
看书，忽然手臂被宋可莹拉住了。宋可莹觉得非常有必要让林桐快速融
这个班级，只是一个待在座位上，也未免太无聊了吧。
她强行把有些犹豫的林桐从座位上拉起来，“拖”着她走到教室右前方一群围在一起的同学们面前。
远远地，冯扬就笑着朝宋可莹喊：“宋可莹，你
嘛呢！”他也向林桐笑了笑，表示打招呼。
宋可莹朝他吐舌，回喊道：“