声音不大，却像敲在每个
的心上。
林舟迎着她质问的目光，嘴角勾起一抹冰冷的、毫无笑意的弧度，用一种平静到令发毛的语气，一字一句地说道：
“李老师，能暂停一下你的课吗？”
林舟顿了顿，眼神扫过整个教室，最后定格在她身上。
“我有点‘医-疗’上的事，需要在这儿，现场处理一下。”
林舟特意在“医疗”两个字上，加了重音。
所有都听得出来，林舟来者不善。
李老师被林舟的气势镇住了，她张了张嘴，想说些什么“遵守课堂纪律”之类的官话，但在林舟那双冰冷的、不容置喙的眼神
视下，一个字也说不出来。
而趴在座位上的苏晚晚，也听到了林舟的声音。
她猛地抬起
，那双哭得红肿的眼睛，在看到林舟如同天神般降临在讲台前时，瞬间被震惊和不敢置信所填满。
整个教室，鸦雀无声，都在等待着林舟的下一步动作。
林舟将矛，
准地对准了那个企图息事宁的班主任。
林舟看着李老师那张因为错愕和愤怒而微微扭曲的脸，继续用那种平静而专业的
吻，将事
的
质，从“丢了一支笔”，上升到了他需要介
的“医疗事件”。
“我听说，”林舟缓缓开，声音不大，却足以让教室里每一个都听得清清楚楚，“这儿有位同学，丢失了对她个而言，具有重大神意义的物品。”
林舟一边说，一边用眼角的余光，瞥了一眼角落里的苏晚晚。
“因此，这位同学目前绪非常不稳定，出现了哭泣、呼吸急促、思维混
等症状。”林舟开始一本正经地胡说八道，抛出一些听起来很唬的专业术语，“根据《校园突发-事件应急预案》的医疗章节，这属于典型的‘急心理应激障碍’，属于我这个校医的工作范畴，需要我立刻、马上进行现场
预。”
林舟推了推眼镜，镜片后的目光锐利如刀。
“李老师，我这样说，你……应该没什么意见吧？”
林舟用一个反问句，将所有的话都堵死了。
李老师的脸一阵红一阵白，彩纷呈。
她想反驳，却发现自己根本无从反驳。
林舟把一切都定为“医疗事件”，她一个数学老师，有什么资格和专业能力去质疑校医的“专业判断”？
如果她强行阻拦，万一学生真出了什么“心理问题”，这个责任她担得起吗？
她被林舟将了一军，死死地钉在了原地。
“我……”她憋了半天，才从牙缝里挤出几个字，“……没意见。”
“很好。”
林舟得到了他想要的结果，满意地点了点。
然后，林舟不再理会她，转身，面向教室里那五十多个表各异的学生。他的目光缓缓地、一个一个地，从他们的脸上扫过。
那眼神，冰冷、锐利，像一把手术刀，仿佛要剖开他们每一个的心，看清里面藏着的秘密。
在林舟的注视下，那些原本还在看热闹、幸灾乐祸的学生，一个个都笑不出来了。
他们纷纷低下，不敢与林舟对视，教室里的空气，仿佛都凝固了。
林舟用绝对的权威，掌控了整个局面。
林舟站在讲台上，如同一个冷酷的审判官，目光缓缓扫过台下每一张年轻却各怀心事-的脸。
“我不管，”林舟的声音不大，却带着一种不容置疑的穿透力，清晰地传到教室的每一个角落，“你是出于嫉-妒，是看她不顺眼，还是单纯觉得好玩，搞一个恶作剧。”
林舟的目光在几个平时最
起哄、此刻却眼神躲闪的
生脸上一一掠过。
“现在，我给你们所有，一分钟的时间。”
林舟抬起手，看了看自己手腕上那块并不存在的手表，仿佛真的在计时。
“把那支不属于你的笔，悄悄地，放回苏晚晚的课桌上。”林舟的语气变得更加冰冷，“或者，丢在地上，扔在走廊，塞进讲台缝里，随便哪里都行，只要让它出现。”
“一分钟后，”林舟顿了顿，每一个字都像是从牙缝里挤出来的，带着彻骨的寒意，“如果，那支笔还没有出现……”
林舟没有说下去，而是留下了一个充满了威胁的空白。但所有都从林舟那冰冷的眼神里读懂了潜台词——后果自负。
说完，林舟便双臂环抱在胸前，靠在讲台上，闭上了眼睛，仿佛真的进了一分钟的倒计时，不再去看任何。
林舟的这个举动，充满了极致的压迫感。
林舟给了他们一个台阶，一个“悄悄放回去”的机会，保全了他们那点可怜的自尊心。
但同时，他也设下了一个无形的牢笼。
林舟闭上眼，意味着他“