，微微反光。
身体自己在分泌。
不是经期前后。没有任何说得通的理由。这一个小时里内裤裆部那片湿痕反复浸湿、半
、再浸湿。
她把内裤提上去。
裤扣系好。
走到洗手台前。
洗手
压了三次。
泡沫从手心到手背到指缝到指尖。
冲洗。
再压一次。
再冲。
第三遍洗到一半时她停住了——手上没有任何脏东西。
她看着镜子里的
。
赵敏。
三十四岁。
高三英语教师。
衬衫扣到最上面一粒。
锁骨在领
边缘露出两道利落的直线。
发挽成低马尾，没有一丝碎发。
脸色正常。
嘴唇抿着，没有血色。
瞳孔没有涣散。发^.^新^.^地^.^址 w|WwLtXSFb…℃〇M
没有任何外部迹象能证明刚才她在一个隔间里检查了自己内裤上的分泌物。
她把手擦。纸巾扔进垃圾桶。走回办公室。
门还是锁着的。
她在桌前坐下。从抽屉里拿出
蓝色本子。翻到第二页。
期。
时间。
1. 第二节下课后，楼梯盆腔处压迫感，持续数秒。
2. 坐下后大腿内侧肌群自主收缩，持续至今。
3. 
道分泌透明黏，量不多但不停。
非经期。
非排卵期。
无明确诱因。
4. 搜索排除盆腔炎、附件炎、内膜异位。
对不上。
5. 心理状态：未感知焦虑，睡眠正常，食欲正常。
第5条写完，笔尖在“正常”两个字上停了一瞬。她把“正常”划掉，改成“未显着增加”。
然后翻到第一页——昨天记的那四条。
第一条：“上午第一节，讲台上出现持续约十五分钟异常感。
质：内部压迫感与被填满后的抽空感。”第三条：“无明确外界触发。但——王志伟课上动作异常。手在书包里。被叫回答问题时右手刚从书包抽出。”
她看着“王志伟”三个字。
一个高三男生。
英语课代表。
成绩中上。
瘦。
安静。
作业每次按时
。
上课从不多话。
昨天他在课堂上被叫起来回答问题时右手刚从书包里抽出来——她当时看到了。
掌心有汗。
巧合。
十八岁的男生把手放在书包里不是稀罕事。上课走神也不是。掌心出汗可能是因为紧张。所有拆开来看都有合理解释。
拆开来看。
她合上本子。
把本子放进抽屉最里层。
站起来。
拿起教案和激光笔。
上午还有一节课。
高一三班。
定语从句。
她走到门时停了一瞬——小腹处那
被轻轻贴住的感觉又回来了。
极轻。
像有的指尖在隔着几层布按了一下最里面那道从不打开的门。
只是一按。
没有推。
她把手放在门把上。等了三秒。压力没有消失也没有加强。就那样停着。贴着她的宫颈，一动不动。
她拧开门把走出去。
走廊上，眼镜正从对面楼梯上来，手里拿着一本书。
他看到赵敏时脚步顿了一下，镜片后的眼睛在她脸上停了半秒——那半秒比正常看老师的时间长了一点。
赵敏没有看他。
她从他身边走过去，鞋跟落地，笃，笃，笃。
眼镜回看了一眼她的背影。然后低翻开书，书页间夹着一张折叠的纸。纸上画着一道极细的线——昨天他在母杯上看到的那道新线。旁边用铅笔标注：赵敏。生理反应窗：使用后<12h。
*
中午十二点半。409。
小伟坐在床沿。
笔记本摊在膝盖上。
今天上午他没有碰母杯。
不是因为不想——是因为赵敏那边还没有任何反馈。
加绑完成后第一次使用必须慎重。
太快太高强度的刺激会让一个新绑定者产生超出预期的警觉。
他在让赵敏的身体自己发酵。
胖子端着饭盒扒饭。土豆烧
。今天的土豆切得比平