了热烈狂放的
漫气息……
事实上就是，这是一首在炫技当中，带有非常热烈的奔放的曲子。
可他在低落处隐约可闻悲凉与苍郁之感……
一起一落中，鲜明的凸显出该曲独有的曲调张力。
想来，四谎之所以在这两集中选用这首曲子也是因为有着这
来自于漫与苍凉所碰的力量……
回到弗洛洛的演奏，以下弓开始，流畅而颇具力量的弦音奏出，不同于弗洛洛之前的演奏，这一次的她更有随想的风格，在节奏上更跳跃，音色的变化也变得更加丰富……
第二段，随着钢琴几个音敲下了开始，小提琴的几个有力顿弓拉开了西班牙舞曲的序幕，热
奔放在小提琴上顿挫，钢琴仿佛舞步，追随小提琴的悠扬，有力的揉弦像是舞者优雅扭动的身姿，带给乐声以形体……
再来进
回旋，小提琴又是几个顿弓，展开了第二场舞，这一次更加奔放热，明明是傍晚，灿烈的阳光却像是照到了教室之内，满是金黄色的雨洒在异国的街
，二
围绕着转圈，相互舞动……
接着回旋，舞曲到达了第三圈，小提琴与钢琴越来越快……
直到舞曲的落幕，琴弓在琴弦上劈下了强烈的和弦，随之而来的是小提琴快速的奏响，越来越快的的步点将舞曲推至了最高
，直至双手张扬，迎着阳光欢笑……
虽说这首曲子是两第一次尝试合奏，但却好像是已经排练了无数次，听着弗洛洛的琴声就能够明白她要如何表达，伴奏也随着她一起。
“你这……哪里偷学去了？”漂泊者觉得很疑惑，不得不说，除了技术上的稍显不完美，但这份热漫的劲，这份感表达，真的是一点挑不出毛病来。
“偷学？”
“拉的这么好啊。”
“哼哼～”弗洛洛小猫翘嘴，最喜欢就是被自己偶像这么直白的夸赞了，“跟你学的。”
“我可没教过你这首曲子。”
“好的学生要学会举一反三嘛。”
那我用向量解三角函数算不算举一反三（）
说到三，cosc＝（a2+b2-c2）/2ab……
他还是忘不了他的三角函数……
“有什么需要改进一下？”
“多练。”漂泊者站起身来，拿起弗洛洛的琴，用琴弓指了指琴谱上，“刚刚这个地方没拉好……”
然后亲自演示一遍给弗洛洛看。
“听这么仔细啊……”弗洛洛瞬间垮掉嘴角。
“诶你……”哈士奇指。
不过还是认认真真的给弗洛洛讲了怎么拉得更好就是了。
“再来一首。”弗洛洛想要接着拉琴。
漂泊者看了看时间，快要接近晚自习了……
七点开始的晚自习，走回去班上还得五六分钟呢，现在六点半了……
其实时间不是那么紧，但是漂泊者不一样，他可是重点班（大声）……的垫底……班主任为了抓他们这样的学生好好学习，要求他们晚自习也要早点到……
等会被班主任看见不在又要挨批了……
唉……
“我有点赶时间哦……”其实漂泊者也不是很舍得，每天闲下来在这边与弗洛洛弹琴，即使没有说
，也是很惬意很放松的时刻。
两个其实都很享受这样一种，只有两个的空间，只有音乐的空间，只有你我之间音乐的碰撞，感的
流……
有个知音（偶像）真的很开心。
“哦……”小猫垮脸。
“……我给你拉吧，什么曲子。”
“还是圣桑，《天鹅》。”小猫翘嘴。但是能有琴听那就不一样了，勉强原谅他吧。
《天鹅》本来是一首大提琴曲，由大提琴奏出时，美则美矣，哀伤缺藏于优雅之下，游弋于湖面的天鹅是垂着，任由水面倒映它的美丽。
而由小提琴拉出时，天鹅则是高傲的，甜美的，高昂着脖颈，游弋于水面，不让倒影窥探它的美丽，只是独自美丽而高傲。
在漂泊者的琴声中，绝美，优雅，还有些甜美，少了钢琴那水面，却依然是那么温柔，美丽……
“好听好听——”弗洛洛啪啪啪的拍起手掌，“这是我不花钱就能听的声音吗？”
“那你哪怕花点钱呢？不寒碜。邮箱 LīxSBǎ@ＧＭＡＩＬ．ｃＯＭ”
“没钱喵，还等着哥哥包养喵。”
“……走了，真赶时间，明天再见。”
“嗯，明天见。”弗洛洛挥挥手，送别漂泊者，自己再拉一会琴也要回班上了。
不过漂泊者刚走出去，弗洛洛又想起来一件事。
“明天，是不是就回家了？”周五了。
“啊……还真是……”
高一高二是每周六的早上