看着离开的推车,学生的哭声连成了一片。白冰突然挣开苏曦,要去追赶:“让我再看他一眼,让我……”
苏曦用力抱着她,不让她过去。老
儿见状,更加快了回太平间的脚步。白冰努力挣开苏曦:
“放开我,为什么不让我见他,我跟你说过,我
他,我
老师,你不能想象吧,你不能想象我有多么坚强,你根本就不能想象。因为老师我得好好学习,我永远都不想让他失望,因为老师,我也得克制自己,不让他发现我对他的感
,我得装出比别的
生更疏远,因为老师对所有的
生都是一样的,我知道,他从没特别地看过我一眼,我并不好看,所以他没觉得我比别的
生更可
,他表扬每个
生的优……我什么都知道,可我说服不了自己,我
老师,我没有办法,我知道这是不应该的,不对的,可我没办法,真的没办法。让我再看老师最后一眼吧,求求你,我挣不开你,我没劲儿了。”白冰在苏曦的怀里无奈地安静下来。她无力但伤心地哭着。
同学们都围上来,大家没有因为白冰的表白而有不好的感觉,大家都试图安慰白冰,没有
嫉妒,好像大家都在惋惜,老师活着的时候没多注意到白冰。
“我们也
老师。”一个
生把
伏到白冰的背上,低声地说。
“我真的
他。”白冰没有抬
,埋在苏曦怀里呜咽地说。
男生都站在一两步远的地方,安静肃穆地看着聚在一处哭泣的
生,任何
的脸上都没有迷惑或不解。
,在此时,在此处,以各种理解被解释着,广义的,相对的,
对
的,我对你的……
有很多
活着,从生到死,一次也没有往
想过,什么是变化。他们以为搬家调动工作,结婚生孩子,甚至换了一身新衣服都是变化。不错,这也是变化,但还有另一种变化,变化了之后,你可能还住在老地方,
着老工作,穿着旧衣服,但你却是一个新
,新的生命在旧的躯体里开始了。这样的变化往往在巨大的痛苦和震动之后才能得到,残酷的是,并非每个经历痛苦和震动的
都能得到这样的变化。于是,好多有心
想到了神,想到了上帝。
上帝
每一个痛苦中的
,但却不能把每个痛苦中的
带到获得新生的路上。所以除了上帝,还有你自己。