音和江涛、以及自我批判的时候，连最后的班会课都全部结束了……？
老师说了什么？
布置作业了吗？
明天有什么安排？
我完全不知道。
搞什么啊。
我慌忙翻开桌上的笔记本——一片空白。今天一次笔记都没记啊！课本上也
净得可以。这下完了，晚上复习和写作业都成问题。
而且，从下课到现在，也没有任何
来叫我一下，提醒我该走了，或者问我怎么了。
我就这么被遗忘在教室的角落里。
连班主任老师（他应该主持了班会吧？）都没注意到还有一个学生没离开吗？
我的存在感到底有多薄弱……一
强烈的委屈和自怜涌上心
，鼻子发酸，好想哭。
我就是这样一个透明，无论在教室里，还是在林晓音同学的世界里。
（……啊。不对，等等？） 消极的
绪快要将我淹没时，一个念突然像救命稻
般浮现。
对了，我可以……早点回家。
回到我的房间，那个昨晚发生了奇迹的房间。
然后，或许……可以见到美咲老师？
用“学习”或者“补考”的名义。
让她用温暖的身体、成熟的风、还有那些让忘却一切的极致快乐来安慰我。
想象着以复习为名，实际上可能是又一次激烈的、无套内
的做
……光是想象，身体
处就涌起一熟悉的燥热和渴望。
我这么想着，仿佛找到了暂时的避风港，心稍微振作了一点，站起身开始收拾书包。
就在我把空白的笔记本和净的课本胡
塞进书包时，手指碰到了侧袋里那几本硬质封面的书。我突然想起来。
说起来，我把『
研补习班』的课本带来了。早上出门时鬼使神差塞进来的。
而且不只是美咲老师的『技巧』科。
其他科目的——《
常》、《约会》——也一应俱全，都装在那个印着“研ゼミ”字样的防水文件袋里。
现在教室里又没，安静得能听到自己的心跳声。
走廊上也早已没有了学生的喧哗声，只剩下远处隐约传来的社团活动的呼喊和器材碰撞声。
反正回家也是一个（妈妈和美樱可能还没回来），要不……就在这里，稍微推进一下课本？
看看里面到底写了些什么？
或许，能从中找到一些……改变现状的线索？
或者至少，能暂时转移注意力，不用一直想着林晓音和江涛，以及自己可悲的处境？
这个想法一旦产生，就带着难以抗拒的诱惑力。
我重新坐了下来，从书包侧袋里小心地抽出那个文件袋，放在桌上。
拉链滑动的声音在寂静中格外清晰。
我吸一
气，仿佛在做一件什么重大的、秘密的事，然后从里面取出了那本红色的课本。
“呃……这个是……『常』吗。” 我喃喃自语，手指抚过光滑的封面。
鲜艳的红色，和小学时『秀研补习班』国语课本的颜色一模一样。
这种刻意的对应，既让觉得熟悉亲切，又因为内容的错位而感到一种诡异的荒诞感。
当时在『秀研补习班』教我的老师角色，那些陪伴了我整个小学生涯的“虚拟教师”，他们的形象、格、禅，我都还记得清清楚楚。
负责国语的老师有三个，其中
只有一。
那么，如果“研补习班”真的是“秀研”的某种秘密分支或进阶版，并且沿用了角色设定的话……这本《常》对应的老师，应该就是……
我怀着一种混合了期待、好奇和忐忑的心，小心翼翼地翻开了红色的封面。
扉页之后，是目录和简单的学习指南。
然后，在正式内容开始的第一页，我看到了熟悉的、色彩明快的
画，以及旁边那充满活力的、仿佛带着声音的对话框文字：
『呀吼～? 好久不见啦，智轩！
学校生活怎么样呀？
诶，不太顺利！？
不是吧～！？ 这种时候就该我出场啦～！ 和千佳老师一起学习，试着靠近千佳老师的领域吧！ 开～玩笑的啦?』
哦哦。果然。是国枝千佳老师！那个像小太阳一样永远活力满满、有点脱线但又非常亲切可的老师！
记忆的闸门一下子打开了。
国枝千佳老师，喜欢聊天、体育和点心，总是扎着
神奕奕的丸子，棕色的发在阳光下会泛着温暖的光泽。
圆圆的脸蛋，大大的眼睛，笑起来会露出可的小虎牙。
在秀研补习班的设定里，她是个有点孩子气、但因为个子矮（据说只有150cm左右）常常