里去。
陈局长退休前最后来琢玉楼转了一圈。
她在顶层眺望看台上看着
场上的学生，指着熙熙攘攘的校门对我说：“刘老师，你已经改变了教育史。”
我说：“只是几十年来没停过而已。”
那天晚上我一个
在琢玉楼待到半夜，把木
原型机从展柜里取出来。
三十一岁时打磨的木纹还很清晰，清漆有点发黄，但没有裂。
我想起它当初塞进自己体内时的那种冰凉粗糙的触感，想起那个在自己身上做实验的年轻
老师，想起她趴在实验台上一边出汗一边写
志的样子。
如果她知道二十年后这根东西会出现在全球上百所学校里，她那时的冷汗大概会少流几滴。
2051年，我六十岁，正式退休。
十年来科技不断进步，第六代学生
及配套设备的研发，是世界上最顶级的科学团队共同完成的。
医学组，机械组，自动化组，工智能组，心理学组……以及我带的教育学组。
我已经不知道现在制作学生的医学材料叫什么了，名字太长太绕
。
机械的内部设计图我更是看不明白。
自动化组和工智能组的朋友很热
，但从来不跟我说他们的工作内容，他们告诉我，有代码基础的科班生都看不懂他们的工作内容，何况是您了？
我只会使用，他们再厉害他们不知道这件工具到底怎么用，到底如何给学生们施加影响。
团队里一位年轻的机械学副教授问我“刘老师，为了一件刑具动用这么多资源值得吗？”我厉声斥责他“这绝不是刑具，你们在研究设计的时候也绝不能把它往刑具上引。这是给高中孩子们使用的教育矫正用具，绝对不能造成超出预期的伤害。”那个年轻撇了撇嘴“刑具也不能造成严重伤害啊，给犯弄死了怎么办，我真搞不明白这有什么区别。”
为此，我开了一场会，那些最顶级的博导，教授，科学家们都在听我解释。
我告诉他们，第六代学生不是刑具，而是教育用具，如果你们做出的成果是一件刑具，我宁愿继续使用第五代学生教育我的孩子们。
最后的成果比我想象的要好的多的多的多，不如说完全超出了我个的幻想，新生，
门基础款学生，
道款学生，尿道款学生，门款惩罚，道款惩罚，尿道款惩罚，子宫刺球，虚拟虹膜，智能
环，智能蒂环，
眼蛇，排泄管理便器，特制内裤，特制座椅，自动手铐脚铐，各类型号的体罚台和体罚仪，自动施罚ai，辅助体罚ai，胸部管理装置，自动变形塞罩，自动变伏电极贴片，智能三角木马，针对不同创伤的恢复药剂，甚至完全不会造成创伤的超梦体罚……无数种类繁多的配套设施，这是整个世界所有顶尖科研团队通力合作才能完成的成就。
最重要的是，第六代学生与ai管控系统相连，能自动收集学生们的身体数据，新生看似没有动作，只是
在那里，但它已经开始暗中收集每个孩子的数据，自动分析她们的心理。
当学生替代新生，学生的ai会依靠新生的ai收集的数据，制定个
化的教育方案，变形，
，扩张，震动，膨胀，旋转，抽，放电，灌肠，禁止排泄，上锁，分泌惩罚
体，调节自身温度，多段独立运作……每个生都能根据自己被暗中收集的数据，接受最接近她们极限的强度。
保证让孩子们始终濒临那道临界线，但永远不会跨过去，她们会在复一的训练中，从弱到强，从脆弱到坚韧，从迷茫到坚定，那道临界线会越来越往后，当她们恢复自由远离那道线之后，她们生病的可能会极低。
那个病叫什么来着？对，赛博
神病。
退休仪式办得很简单。
学校想搞个大礼堂的欢送会，被我拒绝了。
最后只是在琢玉楼七楼的工作室开了个茶话会，很多孩子们都回来了。
小薇已经是省教育厅的副处长，小茹成为了画家，萌萌在工厂里作仿生，她说以后没有工只有领班了，小迪在国外读博，专门研究教育惩戒的心理学机制，她说她的导师听到我们学校的制度时下
差点掉了，现在她的博士论文题目就是《持续体罚装置对青少年自我效能感的影响研究》。
我说这题目太长，一眼看过去不知道在写什么，她说这就叫学术规范化。
那天我们聊到很晚。
聊到三十多年前那根木子，聊到那些汗水、泪水和括约肌撕裂出血的第一批受试者，聊到今天全球数百所学校里正在佩戴学生的数以百万计的孩子。
离开的时候大家站在门，看着工作室墙上那幅体解剖图和密密麻麻标注着角度的参数卡，沉默了很久。
“老师，你这一辈子做的事，可能要再过一百年才能被完全理解。”
退休之后我没有离开