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代的他是怎样？
十多年间发生过什么，让他兜兜转转又重回母校的牢笼？
今后他会不会被规训成凡俗无比的数学教师，评职称，熬资历，最后也变成守旧的老
，用一套过时的标准要求年轻
？
“他跟你说话的
气简直像管教学生。为什么不据理力争？”
“没有必要。”大钟浅浅笑，笑她太年轻，“为什么争？为改变对方的想法，还是为心中的不平出一气？好像都不必要。”
“那你……会按他说的去改？”小钟为他的不争感到刺痛。
换位思考，的确也无可奈何吧。
如果他是学生，考出瞩目的成绩，自然不会有对他的方法指手画脚。
如今教师于他是一份工作，卑微打工需要考虑的就多了。
以前常听说，高中不自由，上了大学就自由。等上了大学，又会有说工作赚钱了就自由。眼前最不自由的却是已经工作的大钟。
他为回答犯难，模棱两可地摇摇。
“也许这里不适合你。”她迎着满窗的阳光伸了个懒腰，“也不适合我。”