儿盯着项圈，看了很久。
然后她重新把围巾围上，遮住它。
今天是周一，她要给孩子们上课。
希儿换上工作服——白色的短袖衬衫，
蓝色的及膝裙，白色的丝袜，帆布鞋。
衬衫的领子很高，刚好能遮住项圈，只要不低
，就不会露出来。
围巾她换了一条淡蓝色的薄款，系在脖颈上，既能遮住项圈的
廓，又不会太突兀。
她站在镜子前，上下打量自己。
看起来就像一个普通的孤儿院老师。温柔，
净，正常。
但衬衫下面，
尖还红肿着，轻轻摩擦着胸衣的布料，带来一阵阵细微的、令
羞耻的快感。
裙子下面，小
还塞着跳蛋，虽然没开，但那种被填满的异物感无时无刻不在提醒她——她的身体不属于自己。
希儿吸一
气，推开门，走出宿舍。
孤儿院的走廊里弥漫着早餐的香气。孩子们三三两两地从宿舍里出来，叽叽喳喳地走向食堂。有几个看见希儿，笑着跑过来，拉着她的手。
“希儿老师！早上好！”
“早上好。”希儿蹲下身，摸了摸他们的，脸上挂着温柔的笑。
“希儿老师，你今天好漂亮！”一个小
孩说。
希儿愣了一下，然后笑了。“谢谢。”
“希儿老师，你的脸怎么有点红？是不是发烧了？”另一个孩子问。
“没有。”希儿站起来，“老师没事。快去吃饭吧，一会儿要上课了。”
孩子们蹦蹦跳跳地跑开了。
希儿站在原地，看着他们的背影，嘴角的笑慢慢淡下去。
如果这些孩子知道，他们眼中温柔善良的希儿老师，昨晚刚从一个男的调教房里逃出来，脖颈上还戴着刻着“宠物”字样的项圈，小里还塞着跳蛋，身上布满了吻痕和指痕——他们会怎么看她？
希儿摇摇，把这个念甩开，走向食堂。
早餐很简单，白粥，馒，
蛋。
希儿没什么胃，但还是强迫自己吃了一点。
她需要体力。
她不知道凯恩会不会追过来，不知道接下来会发生什么，但她知道，她必须保持清醒和体力。
吃完早餐，她去教室准备上课。
上午九点，孩子们陆陆续续走进教室，在座位上坐下。希儿站在讲台上，翻开课本，清了清嗓子。
“同学们，今天我们讲——”更多
彩
教室的门突然被推开了。
院长站在门，身后跟着一个。
希儿的声音卡在喉咙里。
那个穿着色的西装，发梳得整整齐齐，手里拿着一个记录本。
他的脸上挂着温和的微笑，眼神很平静，像一个真正的、专业的心理辅导老师。
凯恩。
笔从希儿手中滑落，掉在地上，摔成两截。
“希儿老师，”院长笑着说，“这位是新来的心理辅导老师，凯恩先生。他会定期来我们孤儿院，给孩子们做心理评估和辅导。今天他先来听听你的课，了解一下孩子们的
常状态。”
凯恩走进教室，在最后一排的空座位上坐下。他把记录本放在桌上，抬起，看向讲台上的希儿。
嘴角挂着那丝让希儿浑身发冷的微笑。
“希儿老师，”他的声音很平静，很温和，“请继续。”
希儿站在那里，手在发抖，腿也在发抖。
她能感觉到自己的脸在烧，心跳快得像擂鼓。
小里的跳蛋明明没有开，但她的小腹处却涌起一
强烈的、令恐慌的空虚感。
尖在胸衣下硬挺起来，轻轻摩擦着布料，带来一阵阵细微的、令羞耻的快感。
她蹲下身，捡起摔断的笔。
起身的时候，视线和凯恩对上了。
他看着她，眼神很平静，但希儿在那双眼睛里看见了某种东西——某种让她浑身发冷的、了然的、掌控一切的东西。
他知道她在想什么。
他知道她昨晚想着他自慰了。
他知道她喊了“主”。
希儿移开视线，转过身，在黑板上写下今天的课题。
她的手在发抖，字写得歪歪扭扭。但她强迫自己继续写，强迫自己开。
“今天……今天我们讲……植物的生长过程……”
声音在发抖。
她能感觉到凯恩的视线落在她背上，像一条无形的舌，从她的后颈开始，慢慢向下舔舐。
她的肩胛骨，她的脊柱，她的腰窝，她的
缝。
每一个被视线扫过的部位，都像被火烫过一样，传来一阵阵灼热的、令恐慌的刺激。
“植物